नोएडा स्कूलों में Classroom Screen Time पर प्रशासन की नई व्यवस्था, 30-60 मिनट की सीमा
नोएडा और ग्रेटर नोएडा के स्कूलों में स्मार्ट टीवी, स्मार्ट बोर्ड और डिजिटल स्क्रीन के इस्तेमाल को लेकर प्रशासन ने नई व्यवस्था लागू की है। गौतम बुद्ध नगर जिला प्रशासन ने छात्रों के classroom screen time को सीमित करने के निर्देश दिए हैं। प्राथमिक कक्षाओं में स्क्रीन का इस्तेमाल प्रतिदिन अधिकतम 30 मिनट और अपर-प्राइमरी कक्षाओं में 60 मिनट तक रखने की व्यवस्था की गई है।
नोएडा स्कूलों के लिए क्या है नई स्क्रीन टाइम व्यवस्था?
गौतम बुद्ध नगर प्रशासन ने नोएडा और ग्रेटर नोएडा के स्कूलों में स्मार्ट और डिजिटल बोर्ड के इस्तेमाल को संतुलित करने के लिए नई गाइडलाइन जारी की है। इसके तहत प्राथमिक कक्षाओं के छात्रों के लिए classroom screen time 30 मिनट प्रतिदिन से अधिक नहीं होना चाहिए।
अपर-प्राइमरी कक्षाओं के लिए यह सीमा 60 मिनट प्रतिदिन तय की गई है। यह व्यवस्था सरकारी, सहायता प्राप्त और निजी स्कूलों पर लागू है। प्रशासन ने स्पष्ट किया है कि स्मार्ट बोर्ड और डिजिटल स्क्रीन को पूरी तरह बंद करना उद्देश्य नहीं है, बल्कि इनका इस्तेमाल जरूरत और शैक्षणिक उद्देश्य के अनुसार किया जाना चाहिए।
प्रशासन के अनुसार स्मार्ट बोर्ड कठिन अवधारणाओं को समझाने, जरूरी चित्र, वीडियो और अन्य शिक्षण सामग्री दिखाने के लिए उपयोगी माध्यम हो सकते हैं। लेकिन लगातार किताब, homework, classwork और question-answer sessions को स्क्रीन पर चलाने से बचने के निर्देश दिए गए हैं।
Primary Classes
प्राथमिक कक्षाओं में स्मार्ट और डिजिटल स्क्रीन का अधिकतम दैनिक classroom use।
Upper-Primary Classes
अपर-प्राइमरी छात्रों के लिए प्रतिदिन classroom screen use की अधिकतम सीमा।
प्रशासन ने स्क्रीन टाइम कम करने का फैसला क्यों लिया?
यह फैसला अभिभावकों की शिकायतों के बाद लिया गया। प्रशासन के सामने ऐसी शिकायतें आई थीं कि कुछ स्कूलों में बच्चे classroom teaching के दौरान स्मार्ट और डिजिटल बोर्ड के सामने चार से पांच घंटे तक समय बिता रहे थे।
अभिभावकों ने लगातार स्मार्ट स्क्रीन के इस्तेमाल को लेकर बच्चों की आंखों, एकाग्रता और पढ़ाई से जुड़ी चिंताएं जताई थीं। प्रशासन ने माना कि स्मार्ट और डिजिटल बोर्ड teaching को बेहतर बनाने का supplementary medium हैं, लेकिन इनका अनावश्यक और लगातार इस्तेमाल छात्रों के स्वास्थ्य, पढ़ाई, खेल और अन्य गतिविधियों को प्रभावित कर सकता है।
नई व्यवस्था का उद्देश्य technology-based education को खत्म करना नहीं बल्कि classroom में digital और traditional teaching के बीच बेहतर संतुलन बनाना है।
Smart Board का इस्तेमाल अब किस तरह होगा?
नई व्यवस्था के तहत स्मार्ट बोर्ड को मुख्य रूप से कठिन concepts समझाने और जरूरी educational content दिखाने के लिए इस्तेमाल करने पर जोर है। उदाहरण के लिए science, geography या किसी complex concept को animation, image या short video के जरिए समझाना उपयोगी हो सकता है।
लेकिन पूरी textbook को लगातार smart board पर दिखाना या हर question-answer activity को digital screen पर करवाना उचित नहीं माना गया है। इससे बच्चों का screen exposure बढ़ सकता है और traditional learning activities के लिए समय कम हो सकता है।
स्कूलों को digital screen को teacher का replacement नहीं बल्कि teaching का supplementary tool मानकर इस्तेमाल करने के लिए कहा गया है।
Blackboard और Whiteboard की फिर बढ़ी भूमिका
स्क्रीन टाइम सीमित होने के बाद classroom में blackboard, whiteboard और greenboard जैसे पारंपरिक teaching tools की भूमिका फिर महत्वपूर्ण हो गई है। प्रशासन ने writing exercises, practice work, question-answer sessions और participatory activities के लिए इनका इस्तेमाल करने की सलाह दी है।
इससे बच्चों को कॉपी में लिखने, शिक्षक की explanation सुनने और कक्षा में सीधे सवाल पूछने का अधिक अवसर मिल सकता है। खासकर छोटे बच्चों के लिए handwriting practice और physical books का इस्तेमाल सीखने की बुनियादी प्रक्रिया का महत्वपूर्ण हिस्सा है।
हालिया ground reporting में भी नोएडा और ग्रेटर नोएडा के कुछ स्कूलों में smart screens के सीमित इस्तेमाल और whiteboard तथा handwritten activities की वापसी देखने को मिली है।
20 मिनट बाद ब्रेक और 20-20-20 नियम
प्रशासन ने स्क्रीन इस्तेमाल के दौरान नियमित breaks पर भी जोर दिया है। लगभग 20 मिनट के screen use के बाद छात्रों को स्क्रीन से नजर हटाकर आराम देने की व्यवस्था की गई है।
Online classes के संदर्भ में schools को NCERT recommendations और 20-20-20 practice का पालन करने की सलाह दी गई है। इसके तहत लगभग हर 20 मिनट के screen use के बाद कम से कम 20 सेकंड के लिए करीब 20 फीट दूर किसी वस्तु को देखने की आदत को बढ़ावा दिया जाता है।
इसका उद्देश्य लगातार स्क्रीन देखने से होने वाले eye strain को कम करना और बच्चों को screen से बीच-बीच में visual break देना है।
मिनट स्क्रीन
सेकंड ब्रेक
दूर देखना
हर तीन महीने में Eye Check-up
छात्रों की आंखों के स्वास्थ्य को लेकर भी स्कूलों को विशेष निर्देश दिए गए हैं। प्रशासन ने स्कूलों को quarterly eye examinations कराने और इसकी रिपोर्ट अभिभावकों के साथ साझा करने के लिए कहा है।
यदि किसी छात्र में आंखों में जलन, सिरदर्द, धुंधला दिखाई देना या अन्य परेशानी के लक्षण दिखाई देते हैं तो स्कूल को अभिभावकों को तुरंत जानकारी देने और जरूरत पड़ने पर medical advice लेने की सलाह दी गई है।
इसका उद्देश्य classroom screen exposure के दौरान छात्रों के स्वास्थ्य पर नजर रखना और किसी समस्या को शुरुआती स्तर पर पहचानना है।
Digital-Free Period और Digital Zero Day
प्रशासन ने स्कूलों को digital-free periods, digital zero days और digital detox जैसी activities शुरू करने के लिए भी प्रोत्साहित किया है। इनका उद्देश्य बच्चों को कुछ समय के लिए स्क्रीन से पूरी तरह दूर रखकर दूसरी learning activities में शामिल करना है।
ऐसे समय में reading, handwriting, art, sports, group activities, physical exercise और face-to-face interaction जैसी गतिविधियों को बढ़ावा दिया जा सकता है।
इस approach से बच्चों को technology के साथ-साथ non-digital learning experiences भी मिलेंगे। खासकर छोटे बच्चों के लिए खेल, बातचीत, लिखने और रचनात्मक गतिविधियां classroom learning का महत्वपूर्ण हिस्सा बन सकती हैं।
शिक्षकों के पढ़ाने के तरीके में भी बदलाव
स्क्रीन टाइम की सीमा का सीधा असर teachers की classroom planning पर भी पड़ रहा है। अब शिक्षक को तय करना होगा कि किस concept के लिए digital content वास्तव में जरूरी है और किस विषय को board, textbook या practical activity से बेहतर तरीके से समझाया जा सकता है।
उदाहरण के लिए किसी science experiment या geographical location को video के जरिए दिखाना उपयोगी हो सकता है। लेकिन उसके बाद students से notebook में explanation लिखवाना, questions solve करवाना या group discussion कराना screen-free learning का हिस्सा बनाया जा सकता है।
इस बदलाव से teacher-student interaction की भूमिका भी बढ़ सकती है। बच्चों की learning difficulties को समझने और उसी के अनुसार teaching strategy बदलने में direct classroom interaction महत्वपूर्ण है।
छात्रों की पढ़ाई पर क्या असर पड़ेगा?
स्क्रीन टाइम कम होने के बाद छात्रों की academic performance में कितना बदलाव आएगा, इसका अंतिम आकलन अभी समय के साथ ही किया जा सकेगा। फिलहाल प्रशासन का उद्देश्य classroom में balanced learning environment तैयार करना है।
स्क्रीन का सीमित और purposeful इस्तेमाल होने पर बच्चों को reading, writing, discussion, sports और activity-based learning के लिए अधिक समय मिल सकता है। दूसरी ओर schools को यह सुनिश्चित करना होगा कि digital content की कमी से किसी महत्वपूर्ण concept की teaching प्रभावित न हो।
इसलिए आने वाले समय में students के learning outcomes, classroom participation, concentration और academic performance की समीक्षा महत्वपूर्ण होगी। इससे यह समझने में मदद मिलेगी कि नई व्यवस्था किस तरह काम कर रही है और भविष्य में इसमें क्या सुधार किया जा सकता है।
स्कूलों की निगरानी कौन करेगा?
नई व्यवस्था के अनुपालन की निगरानी के लिए designated magistrates और nodal officers की जिम्मेदारी तय की गई है। ये अधिकारी अपने assigned schools में guidelines के implementation की निगरानी करेंगे।
अनुपालन संबंधी रिपोर्ट District Inspector of Schools, Gautam Buddh Nagar के माध्यम से आगे भेजी जाएगी। इससे प्रशासन को यह पता लगाने में मदद मिलेगी कि स्कूल निर्धारित screen time limit और अन्य health-related guidelines का पालन कर रहे हैं या नहीं।
School Management Committees को भी smart और digital boards के balanced use तथा students की health से जुड़े मुद्दों पर चर्चा करने के लिए कहा गया है। इन बैठकों की जानकारी parent-teacher meetings के दौरान अभिभावकों के साथ साझा की जानी है।
अभिभावकों के लिए भी महत्वपूर्ण बदलाव
स्कूल में screen time कम होने के बाद भी बच्चों के कुल daily screen exposure पर ध्यान देना जरूरी है। मोबाइल फोन, टीवी, gaming, YouTube और online homework के कारण घर पर भी बच्चों का screen time बढ़ सकता है।
अभिभावक बच्चों के लिए screen-free समय निर्धारित कर सकते हैं और reading, outdoor games, drawing, writing तथा family interaction जैसी activities को बढ़ावा दे सकते हैं।
स्कूल और parents के बीच communication भी महत्वपूर्ण रहेगा। यदि बच्चे में आंखों की समस्या, लगातार सिरदर्द, concentration में परेशानी या screen dependence जैसे संकेत दिखाई दें तो school और parents को मिलकर उचित कदम उठाने चाहिए।
नोएडा स्कूल Screen Time Guidelines: मुख्य बातें
Primary classes में screen time अधिकतम 30 मिनट प्रतिदिन।
Upper-primary classes में screen time अधिकतम 60 मिनट प्रतिदिन।
Smart boards का इस्तेमाल मुख्य रूप से difficult concepts और जरूरी educational content के लिए।
Writing और practice के लिए blackboard, whiteboard या greenboard का उपयोग।
लगातार screen use के बीच लगभग 20 मिनट बाद break पर जोर।
Quarterly eye examination और जरूरत पड़ने पर parents को सूचना।
Digital-free periods, digital zero days और digital detox activities को प्रोत्साहन।
Designated magistrates और nodal officers द्वारा compliance monitoring।
निष्कर्ष
नोएडा और ग्रेटर नोएडा के स्कूलों में classroom screen time को लेकर प्रशासन की नई व्यवस्था का मुख्य उद्देश्य digital education को खत्म करना नहीं बल्कि उसका संतुलित इस्तेमाल सुनिश्चित करना है। Primary छात्रों के लिए 30 मिनट और upper-primary छात्रों के लिए 60 मिनट की सीमा के साथ smart boards को केवल जरूरत के अनुसार इस्तेमाल करने, traditional boards, reading, writing, sports और activity-based learning को बढ़ावा देने पर जोर दिया गया है। अब इस व्यवस्था की सफलता इस बात से तय होगी कि छात्र screen से दूर रहते हुए कितनी प्रभावी तरीके से सीखते हैं और schools उनके learning outcomes को किस तरह track करते हैं।
